Dizüstü bilgisayarların sınıfta neler olduğunu dikte etmeye başladığını fark ettiniz mi? Ek olarak, mobil teknoloji, öğrenmenin gerçekleştiği yerde değişmektedir. Dizüstü bilgisayarlar giderek artan sayıda eğitim alanına girdiği için bu özellikle doğrudur.

Yine de tüm eğitimciler dizüstü bilgisayar vagonuna atlamak için hızlı değildir. Dizüstü bilgisayar kullanımının öğrenmeyi gerçekten daha iyiye doğru değiştirip değiştirmediğini görmek için bekliyorlar. Bu nedenle Boston’daki Framingham Eyalet Koleji ve Honolulu’daki Myron B. Thompson Akademisi gibi okullar inceleniyor. Her iki okul da dizüstü bilgisayarları müfredatlarında ana kaynak olarak kullanmayı seçmiştir.

Unutulmamalıdır ki, sadece dizüstü bilgisayar erişimine sahip olmak öğrenme sürecini değiştirmez – tüm müfredat değişmeli ve teknolojiyi akademisyenlerle birleştirmelidir. Dizüstü bilgisayar kullanmak, kağıt ve kalemi elektronik cihazlarla değiştirmekten daha fazlasıdır. Öğretmen ve öğrenciler arasındaki tüm ilişki değişmelidir. Öğretmenler artık sadece bilgi dağıtıcıları değil, öğrencilerle iletişim için ek araçlarla gerçekleşen bir öğrenme sürecinde kolaylaştırıcılar. Bu, uzun zamandır öğrenmenin anahtarı olarak kabul edilen daha fazla öğrenci katılımını teşvik eder.

Teknoloji aracılığıyla aktif olarak eğitimle uğraşan profesörler, dizüstü bilgisayarları, aksi takdirde yavan teorilere gerçek yaşam deneyimleri vermenin bir yolu olarak görüyorlar. Örneğin, fizik öğrencileri radyoaktif malzemelerin bozulmasına tanık olabilir, matematik öğrencileri mantık bilgilerini elektronik tablo kullanan projelere uygulayabilir ve İngilizce bölümleri akranlarının şiirlerini ve düzyazılarını değerlendirebilir. Sınıfta dizüstü bilgisayar kullanılabilirliği ile ek bilgi ve bilgilere erişim hazırdır.

Peki öğrenciler dizüstü bilgisayar trendi hakkında ne düşünüyor? Pek çoğu bunu canlandırıcı buluyor. Öğretmenler, tek boyutlu derslerle uğraşmak yerine, günlük yaşamla alaka düzeyini göstermek için interneti kullanabilirler. Güncel olmayan, statik metinler son dakika haberleri ve çok daha fazlası için ayrılabilir.

Okullar, dizüstü bilgisayarlar ile öğrenmenin etkinliği arasındaki bağlantıyı gösterdikçe, dizüstü bilgisayar kullanımı eğilimi kesinlikle artacaktır. Günümüz sınıflarında yaşanan teknolojik devrime karşı olanlar için belki de Maria Montessori’nin sözlerine kulak vermek gerekir.

“…Eğitim her zaman aynı köhne çizgilerle salt bir bilgi aktarımı olarak algılanacaksa, bundan insanın geleceğinin daha iyi olması için çok az şey umulur…”

Dizüstü Bilgisayarlar Sınıf Devrimini Başlatıyor!